基于“知行合一”策略的小学校园足球实施路径创新实践研究  

作　　者：郑俊强 

机构地区：[1]东莞市东城虎英小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期106-106,共1页

摘　　要：教育中的“知行合一”策略是指学生在认识到事物的道理后,教师要积极促进学生在实践活动中体现出来,巩固内心印象的同时促进实践能力的提高,真正学以致用。在小学体育足球教学中,教师要注重学生认知与行动的深度融合,通过多种教学模式,既向学生传授理论知识,又促使学生在反复锻炼中形成对于足球运动的肌肉记忆,提高足球运动水平。

关 键 词：足球运动 实施路径 学生认知 知行合一 深度融合 肌肉记忆 小学校园足球 多种教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]