构建知行课堂,聚焦品质培养——小学道德与法治“知行”课堂教学策略  

作　　者：吴丽欢 

机构地区：[1]东莞市道滘镇中心小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期164-165,共2页

摘　　要：小学道德与法治“知行”课堂教学策略旨在将理论知识与实践活动相结合,通过实践活动将知识转化为实际行动,从而达到“知行合一”的教育效果,以促进学生道德品质和法治意识的全面提升,为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

关 键 词：课堂教学策略 学生道德品质 品质培养 知行合一 法治意识 小学道德与法治 知识与实践 坚实的基础 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]