解读绘画表征,支持幼儿在传统节日课程中的个性化学习  

作　　者：黄嘉雯 

机构地区：[1]佛山市禅城区机关第二幼儿园

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期173-174,共2页

基　　金：广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“以绘画表征为导向的幼儿园传统节日主题活动开发与实践研究”(立项编号:2025ZQJK180)研究成果。

摘　　要：一、问题的提出(一)问题背景。传统节日蕴含着丰富的值得幼儿去探索的文化内涵、历史传承、民族情感、家庭团聚的价值观以及社会和谐的理念,也积着许多适宜幼儿亲身体验、实际操作的传统技艺。因此,传统节日活动很受幼儿欢迎,许多幼儿园也会开展传统节日的课程探索。

关 键 词：个性化学习 历史传承 亲身体验 民族情感 课程探索 幼儿园 传统节日 传统技艺 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]