感性教育在“艺术概论”课程教学中的应用研究  

作　　者：刘媛媛[1] 

机构地区：[1]晋中师范高等专科学校,山西晋中030600

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第2期94-96,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023年湖南省研究生科研创新项目“核心素养视域下全学段音乐课程教学的新路向”(项目编号:CX20231236)。

摘　　要：感性教育是从学生的情感需求出发,以情感带动学习积极性,从而提高教学效果的方法。在我国教育改革持续推进、教学质量要求不断提高的背景下,感性教育在艺术概论课程教学中的重要性进一步凸显。艺术概论作为美学学科的分支,完善感性认识是其最重要的任务,感性教育对优化艺术概论教学效果起着重要作用。在教学中可通过培养教师感性人格、使用感性语言、创设感性环境、精选感性教学内容等教学策略提高艺术概论课程中感性教育的作用发挥,提高艺术概论课程教学质量。

关 键 词：感性教育 艺术概论 学习兴趣 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]