以“四史”引领增强香港青少年民族自豪感与主人翁意识研究  

作　　者：黄丽瓶 

机构地区：[1]广东工贸职业技术学院

出　　处：《源流》2024年第2期64-67,共4页Origins

基　　金：2022WZJD014地方与行业优秀文化融入高等职业教育研究基地;广东省高校思政课区域协同创新中心(广轻工)项目编号:GDSZXT-202242

摘　　要：香港青少年民族自豪感与主人翁意识需要其树立中华民族共同体意识加强民族认同,通过强化集体记忆可以增强民族认同感。集体记忆理论下以“四史”来引领香港青少年民族认同感需要发挥媒介和教育的作用。一是搭建集合娱乐教育的互联网平台如易班APP等宣传“四史”及开展第二课堂活动;二是发挥思想政治教育的作用,尤其是在中国香港施行选修课加必修课,以“四史”等渗透进中国香港教育形塑集体记忆。

关 键 词：集体记忆 中国香港 青少年 民族认同 四史 自豪感 

分 类 号：D676.58[政治法律—政治学] D669.5[政治法律—中外政治制度] D64