教育家精神融入师范生日常思政教育的路径探究  

作　　者：李青 

机构地区：[1]江苏第二师范学院地理科学学院

出　　处：《源流》2024年第22期71-74,共4页Origins

基　　金：江苏第二师范学院“教育家精神融入大学生日常思想政治教育工作研究(思政专项)”(项目号00504GR0021);江苏省2024年度高校哲学社会科学研究一般项目“教育家精神融入大学生日常思想政治教育的实践路径研究”(项目号2024SJSZ0181)成果

摘　　要：教育家精神的提出,指明了教师成长发展的方向。教育家精神融入师范生日常思政教育,体现了师范生培养的前瞻性和主动性,有助于培养具有教育家素养的新时代合格师范生,提升教师队伍的质量;可以提升全社会对教育与教师的重视程度和尊重程度,明确教育与教师的地位;可以推动教育高质量发展和人的全面发展,办好人民满意的教育。在加快建设教育强国和培养新时代具有教育家精神的“大先生”实践指向下,把教育家精神全方位融入辅导员日常事务管理、全过程融入第二课堂实践和全天候融入网络思政教育,进一步提升大学生思政教育的育人实效,意义重大。

关 键 词：教育家精神 日常思想政治教育 实践路径 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]