实施美育浸润行动,让美育成为学校全面育人的生长点——教育家期刊社线上圆桌论坛实录  

作　　者：隆强 孙东 孙晓晴 王艺 杨红 马利芳 张桂芝 

机构地区：[1]长江师范学院音乐学院 [2]杭州市富阳区富春第八小学 [3]华东师范大学邗江实验小学 [4]安徽省马鞍山市雨山五幼教育集团 [5]重庆市沙坪坝区凤鸣山小学 [6]内蒙古包头市昆都仑区少先路第十一小学 [7]北京市第一六六中学附属校尉胡同小学

出　　处：《教育家》2024年第S1期46-50,共5页Educator

摘　　要：教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中强调,进一步加强学校美育工作,强化学校美育的育人功能。美育作为“五育”中的重要一环,能够提升青少年的审美素养,陶冶情操,温润心灵,激发创新创造活力,进而有效落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如何将美育融入学校教育各环节,让美育成为学校全面育人的生长点,探索教育的无限可能?针对此议题,我们邀请中小学校长深入探讨实施学校浸润美育的创新路径与实践策略。

关 键 词：学校美育 全面育人 中小学校长 立德树人 实践策略 创造活力 激发创新 五育 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]