美育在小学校园文化中的渗透路径  

作　　者：吴越 

机构地区：[1]北京林业大学附属小学

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第20期19-21,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：美育是基础教育改革的一个重要组成部分,在新课改背景下,将学生审美教育的培养放在教学实施的关键位置,通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养,属于“五育”的重要内容之一。做好校园文化督导,加强校园文化建设,对于提高小学美术教育教学质量有着重要的意义。本文以小学美术教学为例,探析美育在校园文化中的渗透方法,发挥美育潜移默化的教育价值,在教育实践中净化学生的心灵,为学生打造全新的受教育环境,将美育贯穿于教学实施的全过程。

关 键 词：美育 校园文化 渗透策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]