中职学校名班主任工作室引领班主任专业能力提升的实践研究——以向阳名班主任工作室为例  

作　　者：罗娜 

机构地区：[1]广州市增城区东方职业技术学校

出　　处：《广东教育(职教)》2025年第2期96-98,共3页

基　　金：广州市职业教育与终身教育学会2024年教学成果预研项目“中职学校名班主任工作室引领班主任专业能力提升的实践研究”(项目编号:202405013,主持人:罗娜)研究成果。

摘　　要：中等职业学校班主任肩负着班级管理、思想道德教育和引领学生健康成长的重任,是落实党的教育方针、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的关键力量。为提升班主任的专业能力,教育部强调加强班主任工作室的建设,探索符合中职学生特点的工作室机制,培育专业化班主任队伍。名班主任工作室作为交流、培训、互助的平台,对提升班主任专业能力具有引领和辐射作用。本研究依托学校名班主任工作室,探究提升班主任专业能力的有效途径,以实际德育工作为基础,助力班主任队伍的专业化发展。

关 键 词：班主任队伍 班级管理 思想道德教育 班主任工作室 中职学校 德育工作 专业化发展 专业能力提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]