朗读艺术运用于初中语文教学的策略  

作　　者：陈显情 

机构地区：[1]贵州毕节市七星关区思源实验学校

出　　处：《中学语文》2025年第3期99-101,共3页

摘　　要：在课程标准的导向下,初中语文教学目标已转向培养学生核心素养。朗读作为一种将文字转化为声音的行为展现,在初中语文教学中占据着重要地位,对培养学生的语言表达能力、情感理解能力和审美鉴赏能力具有重要作用。基于此,首先对朗读艺术进行概述,进而阐述其在初中语文教学中的价值,并结合实际案例详细探讨朗读艺术在课堂、课外、作业布置等方面的应用策略,最后通过具体案例展示其应用效果,旨在丰富初中语文课堂教学,培养学生核心素养。

关 键 词：朗读艺术 初中语文 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]