高中语文巧用文本细读构筑学生语言应用能力的路径  

作　　者：段希玉 

机构地区：[1]乌鲁木齐第十九中学

出　　处：《中学语文》2025年第2期25-27,共3页

摘　　要：学科大单元教学提出之后,高中语文教学的综合性越来越强。一线教师积极提取学科大概念,在此情形下,若重心转移的同时忽略了文本细读,阅读教学便只能达到浅表性水平,对于学生的语言应用能力提升效用有限。文本细读对于学生阅读能力、语言应用能力的提升颇有助益,值得教师思考与探讨。

关 键 词：高中语文 文本细读 语言应用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]