普通高中拔尖创新人才培养课程体系的构建  

作　　者：李兰 

机构地区：[1]郑州中学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期35-35,共1页

基　　金：2023年度河南省基础教育教学研究项目重点课题“高中阶段拔尖创新人才培养路径的实践研究”的成果之一,立项编号:JCJYB2325010081。

摘　　要：培养新时代拔尖创新人才,是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的关键行动,也是新时代教育人的使命和担当。在课程体系建设方面,郑州中学做出了一系列的探索和实践,建立了“三型六类”课程体系。拔尖创新人才的内涵与特征拔尖创新人才是指具有创新意识、实践技能和各方面发展能力的创新人才。这类人才基础扎实、学识丰富、观察敏锐、勇于探索,且擅于发现和解决问题,具有批判性思维和团队合作意识。

关 键 词：拔尖创新人才 新时代教育 团队合作意识 科教兴国 人才强国 人的使命 批判性思维 实践技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]