学校一体化育人体系建设的内涵及内在逻辑  

作　　者：张洁春 

机构地区：[1]漯河市实验小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期51-52,共2页

基　　金：2022年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“‘双减’背景下小学一体化育人机制建设研究”的成果,立项编号:JCJYC2225110018。

摘　　要：“紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人,完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,健全德智体美劳全面培养体系”是新时代教育创新发展的根本定位。立足这一基点,学校要深入学习贯彻党的教育方针,充分度量学校发展基础,优化整合教育资源,统筹学校教育发展目标等诸多要素,系统推进学校一体化育人体系建设研究,在持续有效的研究实践中,建立目标明确、内涵丰富、路径清晰且具有地域和学校特色的育人体系,重塑新时代学校“五育”并举新生态。

关 键 词：教育发展目标 时代新人 育人体系 立德树人 整合教育资源 思政课 新时代教育 五育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]