新文科背景下语言学类专业课程思政体系构建探究——以《语言学概论》课程为例  

作　　者：龙玫 

机构地区：[1]西南大学文学院

出　　处：《教育学前沿》2024年第4期1-7,共7页

摘　　要：随着我国高等教育改革的深入推进,国内高校专业类课程思政体系建设成为大学思政教育一体化中非常重要的一个部分。《语言学概论》课程作为语言类的专业基础课,在人文素养培养与价值观塑造中具有重要的作用。本文在对国内高校《语言学概论》课程中现存问题分析的基础上,指出了其在思政教育方面的不足,特别是在国家语言服务人才标准满足度上的差距。提出了《语言学概论》课程思政框架的五个纬度,将培养学生的国家精神、民族自信、职业素养、学术道德、马克思主义唯物辩证观及逻辑思维方式等思政元素准确定位于教学目标之中,并将具体课程思政元素有效融入《语言学概论》各章节知识点中,提出教学设计思路,同时提出增加教学评价的纬度,全面立体地实现《语言学概论》课程思政体系的构建,实现培养新时代所需的新文科人才的教育目标。

关 键 词：语言学概论 课程思政 体系构建 新文科 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]