“双一流”建设背景下高校青年教师教学科研一体化发展策略研究  

作　　者：董文卿 

机构地区：[1]广西民族大学

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第3期227-230,共4页Industrial & Science Tribune

摘　　要：“双一流”建设下,推进高校青年教师教学科研一体化发展具有重要的价值意蕴,有助于构建科研教学的双向育人机制,打造科教并重的一流学府;实现以科促教,培养拔尖创新的一流人才;寓研于教,加速科研产出,塑造活力蓬勃的一流学科。但当前高校青年教师队伍存在重科轻教、培训体制不完善、物质基础保障极度缺乏、师资引进配置机制不健全等问题,本文从社会、利益、现实、考核等多个层面入手,发现是科研生产力重要性更为凸显、青年教师受功利心理影响对声誉与地位的过度渴望、经济压力,以及科研产出影响晋升加薪、高校管理中教学考核占比过低等多种因素导致,因此提出健全培训体制、弘扬师德师风、调整激励机制、变更考核制度等多项解决策略,以期改变高校青年教师科教分离、重科轻教的现状,实现科教一体化的深入发展。

关 键 词：“双一流”建设 高校青年教师 教学科研一体化 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]