以夔州土陶为媒介的全纳性艺术教育研究  

作　　者：柳景琼 林琼 

机构地区：[1]重庆市奉节教师进修学院 [2]重庆市奉节特殊教育学校

出　　处：《美术教育研究》2025年第3期49-54,共6页Art Education Research

基　　金：重庆市“与孩子共同成长·家校社共育”专项委托课题“校家社共育课程开发与实施研究——以夔州非遗美术为例”(课题批准号:JSZX0104)的研究成果之一。

摘　　要：为了探索非物质文化遗产夔州土陶在现代教育中的创新应用,相关人员基于重庆市奉节特殊教育学校与报国路小学的资源互补现状,确立了以夔州土陶为核心的全纳性艺术教育模式。首先,融合土陶工艺特色与全纳教育理念,明确课程开发原则;其次,构建外部合作网络,确保在实施课程时有资源等的支持;最后,通过工作坊、讲座及系列活动,发挥家庭与社会力量,形成协同育人生态。这不仅促进了全纳性美术教育新课程的实施,而且促进了教学创新,使夔州土陶焕发新生,成为连接传统与现代、特殊与普遍的桥梁,为全纳性艺术教育实践提供了启示,对于促进非物质文化遗产的传承与发展、提升艺术教育的质量具有重要意义。

关 键 词：夔州土陶 非物质文化遗产 全纳性艺术教育 

分 类 号：J527[艺术—艺术设计] G760[文化科学—特殊教育学] G623.75[文化科学—教育学]