小学语文主题教学引领的教研培评一体化实践研究--以跨学科协同教研为路径  

作　　者：张华毓[1] 林长山[1] 张颖怡 

机构地区：[1]清华大学附属小学

出　　处：《福建教育》2025年第5期58-63,共6页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“新时代文以载道的小学语文主题教学实践创新研究”(编号:CDDB24411)的阶段性成果。

摘　　要：跨学科学习是新课程改革的热点和难点,不仅涉及课程设计与教学实施的变革,而且涉及教师的教研、科研、培训与评价各个环节。清华大学附属小学在小学语文主题教学的引领下,构建教研培评一体化模型,从整体上达成跨学科协同教研的价值共识,形成教研培评一体化实施路径,明晰教研培评一体化操作要义,推动跨学科协同整合实践。

关 键 词：主题教学 跨学科学习 教研培评一体化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]