民办高校混合式教学模式的教学质量评价  

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作  者:满歆琦[1] 

机构地区:[1]长春大学旅游学院,吉林长春130607

出  处:《学园》2024年第30期86-88,共3页Academy

基  金:吉林省教育厅高等教育教学改革研究重点课题“后疫情时代民办高校混合式教学管理模式研究与实践——以长春大学旅游学院为例”(项目编号:20224BR0K0J00B0)。

摘  要:混合式教学模式作为传统面授教学与在线教学相结合的一种创新方式,近年来在民办高校中得到广泛应用。混合式教学模式的教学质量评价是一项复杂而系统的工程,需要综合考虑教学设计的科学性、教学资源的丰富性、教学互动的有效性、学生学习成效的显著性及各方满意度等多个维度,通过不断优化评价体系,促进教学质量持续提升。通过分析民办高校混合式教学模式的教学质量评价问题,提出有针对性的改进建议,如明确评价标准、评价主体多元化、加强数据收集与处理及强化评价结果反馈与应用等措施,构建合理的评价体系,从而提升民办高校的教学质量和人才培养水平。

关 键 词:混合式教学 教学质量评价 民办高校 

分 类 号:G642.475[文化科学—高等教育学]

 

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