小学英语听说教学中的主题意义探究  

作　　者：李小花 

机构地区：[1]海南省琼海市武进区实验小学教育集团琼海小学,571400

出　　处：《教育视界》2025年第3期78-80,共3页The Horizon of Education

摘　　要：小学英语以听说教学为主,教师应以语篇为依托,设计紧密关联的听说教学活动,引领学生深度挖掘文本背后的意蕴,在主题意义探究中学习和运用语言。教学时,要研读教材,考虑内容关联,明确主题意义;多模态联动,激活主题知识,做好意义探究准备;紧扣主题,创设真实情境,交流探讨主题意义;设计问题链,深度挖掘文本,逐步探究主题意义;联系个人实际,迁移运用,内化表达主题意义。

关 键 词：小学英语 听说教学 主题意义 主题 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]