化学学科实践与传统文化融合的案例开发与研究——以“金属矿物的开发利用”为例  

作　　者：何少萍 

机构地区：[1]东莞市第一中学,广东东莞523129

出　　处：《化学教与学》2025年第2期55-58,50,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：广东省基础教育教研基地学科教研基地项目“指向深度学习的高中化学学科实践推动育人方式变革”的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“金属矿物的开发利用”为例,深入探讨了化学学科实践与传统文化的融合。教学设计以中国古代的金属冶炼技术为背景,巧妙地将古诗词融入课程,引导学生从诗词中感悟金属的文化象征和科学价值。课程内容从西周的金属工艺至现代的铝热反应,使学生在化学学习中体验到传统文化的魅力。教学过程强调科学、技术、社会和环境的相互关系,培养学生的社会责任感和创新意识。

关 键 词：化学学科实践 传统文化 化学学科核心素养 金属冶炼 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]