基于问题情境教学发展“模型认知”核心素养——以“研究NaClO的制备、储存、使用”为例  

作　　者：巩佳利 张志杰 

机构地区：[1]北京市通州区永乐店中学,北京101105

出　　处：《化学教与学》2025年第2期69-75,共7页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以“研究NaClO的制备、储存、使用”为例,开展“模型认知”核心素养统领的“无机物的制备与应用”高三单元复习教学,在从理论和实践视角解决实际问题“如何更好地制备NaClO消毒剂”“如何更好地储存NaClO消毒剂”“如何更好地使用NaClO消毒剂”的过程中,发展学生对知识的结构化建构与深层次认识,进而形成问题解决的一般思路与方法,促进学生“模型认知”核心素养的发展。

关 键 词：NACLO 问题情境 模型认知 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]