基于证据推理的教学生成性问题的实验研究——以“氮的氧化物”为例  

作　　者：张邱[1] 贾同改 

机构地区：[1]北京市东直门中学,北京100007 [2]北京市东城区教育科学研究院,北京100009

出　　处：《化学教与学》2025年第2期90-91,75,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以“氮的氧化物”为例,针对N_(2)与O_(2)反应产物、NO_(2)与H_(2)O反应产物及NO_(2)与NaOH溶液反应产物等新问题,通过师生设计的实验进行更加深入的探究,提升学生基于证据推理意识解决化学问题的能力。

关 键 词：证据推理 教学生成性问题 氮的氧化物 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]