文化强国视域下乡村校长文化领导力发展的困境与突围  

作　　者：王芷凡 吴晓英 庞媛 宋依婷 

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000 [2]贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018

出　　处：《现代中小学教育》2025年第1期84-89,共6页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：贵州省2020年度哲学社会科学规划重点课题(20GZZD33)。

摘　　要：发挥乡村校长的文化领导力效能,不仅能推动乡村学校的高质量发展,彰显文化的育人价值,还能有效促进国家“文化强国建设”发展战略目标的实现。但乡村校长的文化领导力现状并不乐观,主要面临“物质属性固化、关系属性异化和文化属性虚化”等困境表征,这源于“乡村校长对文化领导的不恰当认知、专业素养不足与外部制约众多”等困境。应通过内生、外生和整合发展途径合力促进乡村校长文化领导力的发展,为文化强国建设提供新思路与新力量。

关 键 词：文化强国 乡村校长 校长文化领导力 领导力发展 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]