高中信息技术课堂追问的现状调查与对策研究  

作　　者：陈淑彦[1] 

机构地区：[1]常州市北郊高级中学,江苏常州213031

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第3期81-84,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向高中学生思维能力提升的教学追问研究”(编号:B/2021/02/54)。

摘　　要：课堂追问是重要的教学手段,更是精妙的教学艺术。然而很多高中信息技术教师在课堂上缺少追问,或者有追问但质量不佳。对高中信息技术课堂追问现状展开调查,总结存在的问题,提出相应的可行策略,以期为高中信息技术教师提供一定的参考。

关 键 词：高中 信息技术 课堂追问 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]