基于先行组织者策略的高中化学教学模式探索与应用  

作　　者：桑宏业 翟宏菊[1] 李婷婷[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第3期103-106,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：吉林师范大学2024年度校级教育教学改革研究课题“职业教育与成人教育”(项目编号:JLNU202409号)。

摘　　要：先行组织者策略是一种有效的教学策略,可以帮助学生更好地理解化学知识,进而提高学习成绩。首先阐述先行组织者的概念、分类、特点,对先行组织者策略在高中化学教学中的应用进行具体论述,探索并提出有效应用的教学模式。在高中化学课堂中采用基于先行组织者策略的教学模式,教师可以帮助学生重新构建知识体系,建立知识点之间联系的纽带,增强学生对新知识的理解和掌握。总之,先行组织者策略在高中化学教学中具有极高的应用价值。

关 键 词：先行组织者策略 高中化学 核心素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]