运用心理学效应提升小学语文教学成效例谈  

作　　者：邹宗杰 

机构地区：[1]天津市滨海新区大港花园里小学,天津300280

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第8期73-75,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：当前,小学语文教学存在教学方法单一、对学生个体差异关注不足、缺乏情感互动等问题。教师可运用心理学效应,加强与学生的情感互动,提升学生的学习积极性。具体来说,可借助罗森塔尔效应,用充满期待与鼓励的话语或眼神为学生注入学习动力;运用登门槛效应,精心设计分层递进的学习任务;引入鲶鱼效应,激发学生的竞争意识,营造良好的学习氛围。

关 键 词：罗森塔尔效应 登门槛效应 鲶鱼效应 语文教学 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]