初中数学教育教学研究2024年度综述  

作　　者：冯园园 张定强 

机构地区：[1]西北师范大学教育科学学院,甘肃兰州730070

出　　处：《数学教学研究》2025年第1期6-10,共5页

摘　　要：运用量化与质性相结合的分析范式对人大复印报刊资料《初中数学教与学》2024年转文情况进行剖析.首先对175篇转文进行量化分析,呈现整体研究概况与热点;其次展开对理论、素养等7个热点研究领域的质性分析,深挖研究现状、前沿问题及实践走向;最后提出几点启示:一是智用数学理论体系、构建素养提升路径;二是智用数学教学策略,彰显教师引导价值;三是智用数学学习方法,强化学业评价导向.

关 键 词：初中数学教育 量化统计 质性分析 转文启示 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]