数学“综合与实践”:历史追溯与未来走向  

作　　者：史红燕 郭芳承[1] 

机构地区：[1]陇东学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《数学教学研究》2025年第1期49-52,共4页

基　　金：2023年度甘肃省人文社会科学项目(编号:23ZZ65);陇东学院博士基金项目(编号:XYBYSK2405)。

摘　　要：数学“综合与实践”是对“应用题”和“实践活动”的继承、规范和发展,是对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”领域的整合、应用与拓展.随着新课程标准的颁布实施,数学“综合与实践”领域在中小学数学课程中的重要地位进一步凸显,并预示着新的发展走向.在课程功能上:“综合与实践”领域进一步发挥实践育人功能;在课程内容上:“综合与实践”领域展现出基于问题解决的主题整合新样态;在课程目标上:“综合与实践”领域以数学“三会”为纲;在课程形式上:“综合与实践”领域凸显跨学科性.

关 键 词：综合与实践 演变 发展 走向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]