核心素养下小学数学问题意识培养的策略研究  

作　　者：张运红 

机构地区：[1]福建省厦门市思明第二实验小学

出　　处：《新教师》2025年第1期91-92,共2页Teachers Today

摘　　要：本文探讨了教师在核心素养背景下的小学数学教学中如何培养学生问题意识。通过分析当前小学生数学问题意识的现状,提出借助创设问题情境、鼓励主动提问、引导深度思考以及强化实践应用等策略,旨在激发学生的好奇心和求知欲,培养其独立思考和解决问题的能力,为提升学生的数学核心素养奠定坚实基础。

关 键 词：核心素养 问题意识 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]