课程思政视域下临床医学实践育人平台的构建与实施——以安徽医科大学为例  

作　　者：戚玉兰 崔兰海[1] 廖胜东 

机构地区：[1]安徽医科大学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第6期81-84,共4页

基　　金：省级教育教学改革研究项目“‘融德于教,致知于行’——课程思政视域下医学院校临床实践教学体系的探索与实践”的研究成果,课题立项号为2022jxgl033。

摘　　要：课程思政缘起于学校德育课程改革实践,经历了“学科德育”设计、“大中小学德育课程一体化”建设到“三全”育人模式创新三个阶段,逐渐形成了课程思政理念与模式。临床医学实践育人主要聚焦于临床实践课程教学、临床实践基地实习和临床学科技能竞赛三个方面。通过融思政元素于专业课程,完善临床实践教学人才培养方案,强化临床实践基地实训,建设“临床实训+思政教育”双基地,“以赛促学,以赛促教”,以思政教育与临床学科技能竞赛同频共振等方式搭建契合医学生发展诉求的“思政引领—教学培养—竞赛支撑”的临床医学实践育人平台。

关 键 词：课程思政 临床医学 实践教学 学科技能竞赛 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]