初中英语教学中翻转课堂的实施策略  

作　　者：任景红 

机构地区：[1]涡阳县第六中学,安徽亳州233600

出　　处：《安徽教育科研》2025年第5期27-29,共3页

摘　　要：本文深入剖析了当前初中英语教学存在的问题,尤其是应试教育对师生观念的影响和教师教学模式的单一性。应试教育过分强调分数和考试技巧,导致师生忽视了英语学科的人文精神和实际应用价值。同时,传统的教学模式限制了学生的学习方式和思维多样性,使得教学效果难以达到理想状态。为了应对这些挑战,本文提出了在初中英语教学中实施翻转课堂的策略,包括问题导学、微课共学和情景化教学等。问题导学通过引导学生主动思考和探索,激发其学习兴趣和创新思维;微课共学利用现代技术提供丰富的学习资源,让学生在课前自主学习;情景化教学则模拟真实场景,让学生在实践中学习和运用英语。这些策略的实施有望激发学生的学习兴趣,拉近师生距离,强化师生交流,进而提升教学质量,推动初中英语教学的改革和创新。

关 键 词：初中英语教学 翻转课堂 问题导学 微课共学 情景化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]