核心素养下巧用绘本让课堂动起来的教学探究  

作　　者：薛昱 

机构地区：[1]萧县王寨镇郑楼小学,安徽宿州235200

出　　处：《安徽教育科研》2025年第5期63-65,共3页

摘　　要：小学道德与法治的教材中编进了大量的直观形象、图文并茂、生动活泼的绘本故事,这些绘本内容符合儿童的心理发展特点,增加了学生学习道德与法治的乐趣。教学中,教师可利用这些绘本资源,拓展教学的张力,有效地实现核心素养培养目标。鉴于此,笔者通过研究道德与法治学科的核心素养,巧妙运用绘本资源,让道德与法治的课堂动起来,为提高学生的核心素养、实现小学道德与法治的教学价值添砖加瓦。

关 键 词：道德与法治 核心素养 绘本资源 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]