个性化思想在写作指导中的应用  

作　　者：王晶晶 

机构地区：[1]江苏省南通经济技术开发区星湖小学

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第3期66-68,共3页

摘　　要：在小学语文写作教学中,教师对学生创造力的培养至关重要,它能使学生的作品展现出创新性。在设计教学活动时,教师应格外关注学生自主思维的发展,采取多样化的教学策略,通过引导学生发挥想象力、深化个人感悟、细致观察生活以及培养思辨能力等方式,有效激发学生的创作潜能。同时,教师还应尊重学生的主体意识,鼓励他们在写作中勇敢表达自我,让个性在字里行间得以彰显,从而创作出更具个性化的作品。

关 键 词：写作指导 小学语文写作教学 教学策略 个人感悟 创造力的培养 发挥想象力 教学活动 个性化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]