抓住文章梗概,把握中心思想  

作　　者：徐攀峰 

机构地区：[1]南京市江宁区上坊中心小学

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期67-69,共3页

摘　　要：在小学语文课堂上,教师在指导学生阅读文本时,要强调抓住文章梗概和把握中心思想的重要性。具体而言,教师可以引导学生采用段意合并法、题目扩展法、要素综合法、摘录句段法、突出重点法等多种方式开展教学活动。这些方法不仅有助于学生高效理解和把握文章的核心内容与主旨,还有助于提高学生的阅读效率和深度理解能力。

关 键 词：小学语文课堂 中心思想 综合法 教学活动 深度理解 扩展法 指导学生阅读 学生的阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]