面向计算思维培养的初中图形化编程教学实践研究  

作　　者：徐长飞 

机构地区：[1]福建省建瓯市第二中学

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第2期120-122,共3页

基　　金：2023年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“面向计算思维培养的小初衔接图形化编程教学实践研究”(KT23098)阶段性成果。

摘　　要：在数字化时代背景下,计算思维作为解决问题的一种重要思维方式,对学生终身学习以及适应未来社会具有重要意义。图形化编程作为一种直观、易学的编程教学方法,为学生提供了一条低门槛、高效率的学习途径。教师应明确图形化编程教学在初中教学中的作用和特点,认识到计算思维对学生发展的重要性,探究通过图形化编程教学活动培养学生计算思维能力的具体策略。

关 键 词：初中信息科技 计算思维 图形化编程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]