基于学科认知情境 开展单元整体教学——以四年级上册第六单元教学为例  

作　　者：陈蓓蓓 

机构地区：[1]江苏省东台市教师发展中心,东台224200

出　　处：《小学语文》2025年第2期56-61,共6页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于小学语文学习任务群的学科认知情境创设研究”(B/2022/03/180)。

摘　　要：单元整体教学是一种以单元为基本单位的系统、高效的教学模式。学科认知情境是一种指向学科本体、高度适配于单元整体教学的情境。基于学科认知情境开展单元整体教学,应聚焦单元关键知识,构建语用化的学习情境;依据单元知识链接,设计关联式的学习任务;运用学科学习方式,开展实践性的学习活动;对标学科核心素养,实施导向性的学习评价。

关 键 词：学科认知情境 单元整体教学 学习任务群 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]