基于校家社共育视角的中小学班主任角色定位与作用发挥  

作　　者：舍亚军 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崆峒区广成学校

出　　处：《中小学班主任》2025年第3期65-67,共3页

摘　　要：在当今教育环境中,校家社共育对于中小学学生的全面发展至关重要。班主任是校家社沟通的桥梁与纽带,承担着信息传递与协调各方的重要职责;是学生成长的引导者,在学业指导与品德培养方面发挥着关键作用;是校家社合力的助推者,应建立良好的合作机制,促进三方形成教育合力。明确班主任的角色定位与作用发挥,才能显著提升校家社共育效果,为学生提供良好的教育环境。

关 键 词：校家社共育 中小学班主任 角色定位 作用发挥 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]