情绪表达:积极心理学视域下小学低段学生情感培育的可行路径  

作　　者：沈冰洁 

机构地区：[1]浙江省湖州市凤凰小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第3期83-86,共4页

摘　　要：深入探讨积极心理学在小学低段学生情绪表达教育中的应用,可有效解决他们在认知、表达及调控情绪方面所遇到的问题。通过情感启蒙、情感词汇库扩充、情感沟通训练以及情感展示活动等途径,可以有效消除学生情绪表达的障碍,帮助学生建立情感联结,并激发个体情感的积极表达。

关 键 词：积极心理学 情绪表达 小学低段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]