助推留守儿童生命成长的实践与思考  

作　　者：匡玉明 

机构地区：[1]江苏省江阴市夏港实验小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第3期102-103,共2页

摘　　要：留守儿童由于家庭成长环境特殊,容易在品德、学习、心理等方面出现不同程度的问题。研究以小林同学为例,通过发现个人闪光点、联合家庭的力量、利用社会资源等策略,助推学生的生命成长。

关 键 词：留守儿童 成长环境 成长个案 共同发力 生命成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]