单元整体视域下小学英语听说课教学策略探究  

作　　者：黄木娇 

机构地区：[1]广西壮族自治区贵港市覃塘区覃塘街道中心小学

出　　处：《求知导刊》2025年第6期65-67,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“主题意义引领下的小学英语单元整体教学实践研究”(课题编号:2022ZJY1297)阶段研究成果。

摘　　要：新课程实施背景下,小学英语课堂面临着新的需求,即课堂中需要加强单元教学整体性,引导学生加深对单元主题的认识,挖掘单元内不同语篇的意义,形成完整的认知。所以在小学英语教学中,教师需要从听、说环节出发,锻炼学生的沟通能力,帮助学生从客观、理性的角度看待世界,延伸国际视野,为未来发展奠定坚实基础。

关 键 词：单元整体 小学英语 听说课教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]