高中生唯物史观的培养策略探究  

作　　者：韩智 

机构地区：[1]江苏省海安高级中学

出　　处：《教育界》2025年第4期35-37,共3页

摘　　要：文章深入探讨高中生唯物史观的培养策略,旨在为高中历史教学提供有益的理论支持和实践指导。教师应通过激趣启思的教学方式,引导学生自主探究历史真知,培养其历史素养和批判性思维;注重深化学生对历史的理解,激活学生的思维潜能,帮助学生通过挖掘历史背后的因果关系,构建完整的历史知识框架;通过筛选和整合唯物史观史料,丰富教学内容,提升学生的学习效能。

关 键 词：高中历史 唯物史观 批判性思维 史料运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]