红色文化融入小学美术教学提升学生综合素质——以广西边境地区为例  

作　　者：苏选善 覃凤双 韦良贞 钟日恒 

机构地区：[1]广西民族师范学院,广西崇左532200

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第3期117-119,共3页

基　　金：2023年广西壮族自治区大学生创新创业训练计划项目“桂西南地区红色文化融入小学美术教学中的路径研究”(项目编号:202310604033);2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目:赋能·融合·重塑:桂西南地区红色文化数字化创新性发展研究(项目编号:2023KY0775);2021年广西民族师范学院校级科研项目:乡村振兴战略视域下桂西南地区红色文化的传承与创新发展研究(项目编号:2021YB051)的阶段性研究成果。

摘　　要：该文旨在探讨广西边境地区红色文化融入小学美术教学对学生综合素质的提升作用。通过分析红色文化的内涵与价值以及小学美术教学的特点,阐述了两者融合的必要性。研究发现,红色文化融入小学美术教学能在多个方面提升学生的综合素质。在审美素养方面,红色文化中的艺术作品丰富了学生的审美体验,培养了他们对色彩、构图等的审美感知和鉴赏能力。在创造力培养上,红色主题为学生提供了广阔的创作空间,激发他们的想象力并提高创新思维。红色文化蕴含的精神价值,有助于塑造学生正确的价值观和道德品质,提升他们的社会责任感和综合素质。

关 键 词：广西边境地区 红色文化 综合素质 小学美术 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]