产教融合背景下学前教育专业“双师型”教师培养策略初探——以美术特长类幼师为例  

作　　者：宋肖肖 许晗 李浩浩 张嘉琪 

机构地区：[1]郑州西亚斯学院,河南郑州451100

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第3期186-188,共3页

基　　金：郑州西亚斯学院课题:产教融合背景下地方应用型高校学前教育专业“双师型”师资队伍建设研究,课题编号:2024YYXZX20。

摘　　要：在当前教育改革的大趋势下,产教融合作为一种新兴教育模式,正日益成为驱动高等教育高质量发展的强大引擎。学前教育作为我国基础教育的起点,因人口出生率的影响,其发展受到了前所未有的考验。美术活动作为艺术领域中的重要组成部分,既能够激发幼儿的审美意识与想象潜能,又能促进幼儿手眼协调、空间感知等多方面能力以及养成良好行为习惯。由此,为增强其核心竞争力,探索以美术特长为突破点的美术特长类“双师型”幼师人才培养模式至关重要。文章以产教融合为背景,结合学前教育特色与培养美术特长的特点,借助校企合作、学科竞赛、导师制引导、发展路径设计及激励性评价等手段,旨在实现教师理论知识与实践技能的同步增强,为学前教育行业培育兼具高素养与复合能力的“双师型”人才。

关 键 词：产教融合 学前教育 美术教育 “双师型”教师 培养策略 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G712[文化科学—教育学]