新时代高职学生精神成长过程现状及优化对策——基于全国13所高职院校1583名学生的问卷调查  

作　　者：惠才贤 

机构地区：[1]贵州轻工职业技术学院

出　　处：《贵州教育》2025年第1期61-64,共4页

基　　金：2022年度贵州省教育科学规划课题青年课题“新时代高职学生精神成长现状及对策研究”(项目编号:2022C048)。

摘　　要：通过对全国东、中、西部13所高职院校共计1583名在校学生和毕业学生调查发现,当前部分高职学生精神成长过程中存在一定程度的“渐进式偏离”现象。原生家庭关爱引导不足、校企合作协同育人不深、社会支持保障力度不够是“渐进式偏离”现象产生的主要原因,因此,文章建议通过构建家校企社协同育人机制、传承弘扬中华优秀职教文化、健全现代职业教育办学体系等方式加以优化,推动高职学生实现自信自强、健康成长。

关 键 词：高职学生 精神成长 渐进式偏离 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]