小学音乐课堂教学对留守儿童心理教育的实施路径  

作　　者：张宏敏 

机构地区：[1]贵州省安顺市第六小学

出　　处：《贵州教育》2025年第1期91-93,共3页

摘　　要：留守儿童因为长期与父母处于两地分居的状态,得不到父母的关爱和帮助,容易出现心理健康问题。在小学教育中,音乐是一门基础性学科,好的音乐可滋养留守儿童的心灵,渗透心理健康教育。本文以照亮留守儿童心灵世界为主要切入点,阐述音乐教育与心理健康的关系,分析音乐教育对于留守儿童心理教育的意义,从而提出可行性教育策略,切实发挥音乐教育在照亮留守儿童心灵世界的作用。

关 键 词：小学音乐 留守儿童 心理教育 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]