基于主题意义探究的初中英语单元整体教学关键环节设计与实施  

作　　者：陶常娥 栗瑞莲 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《英语学习(中英文)》2025年第1期55-62,共8页English Language Learning

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题(2022年度)“提升初中英语教师基于主题意义探究进行单元整体教学设计能力的行动研究”(课题编号:WYJX2022-001)的研究成果。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡基于主题意义探究开展单元整体教学。针对教师在单元整体教学设计与实施中的常见问题,本文结合教学案例,阐述了基于主题意义探究的单元整体教学的关键环节和具体做法。

关 键 词：核心素养 主题意义探究 单元整体教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]