化学知识素养化的实践路径探索  

Exploration of practical route of cumulating accomplishment of chemistry knowledge

作　　者：陈新华 张贤金[2] Chen Xinhua;Zhang Xianjin

机构地区：[1]漳州市教师进修学院,福建漳州363000 [2]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025

出　　处：《化学教学》2025年第2期25-29,共5页Education In Chemistry

基　　金：福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023-2025)教育科学研究专项课题“化学科学教育赋能新质人才培养的实践路径研究”(课题编号:FJSM2024051)阶段研究成果。

摘　　要：以素养为本的教学,教师应具备将知识素养化的能力。化学知识的创生包含素养,化学知识的理解养育素养,化学知识的应用体现素养,实践活动能推动知识建构与素养生成的一体化。要实现知识素养化,应基于大概念实施教学,建构结构化的知识;实施以探究为主的学习,增进化学知识理解;以情境为载体,应用知识解决实际问题。

关 键 词：化学知识 素养化 核心素养 实践路径 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]