高职学前教育专业学生钢琴弹奏能力提升的多元路径探索  

作　　者：陈瑶 

机构地区：[1]唐山幼儿师范高等专科学校,河北唐山063000

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第2期135-137,共3页

基　　金：河北省职业教育科学研究“十四五”规划课题,课题名称《提升高职学前教育专业学生钢琴弹奏能力的实践与研究》,课题批准号JZY24105。

摘　　要：随着我国对学前教育的重视,提升高职学前教育专业学生钢琴弹奏能力至关重要。目前该专业学生在钢琴弹奏能力培养方面存在诸多问题,如学生钢琴基础参差不齐、练琴时间不够、教学方法和内容存在不足等。研究深入分析了钢琴弹奏能力的构成要素、教学方法与能力提升的关联以及学生钢琴弹奏能力现状,提出了增强学生自信心与因材施教、创新教学方法与加强情感交流、着重基础技能训练与提供实践机会、评价与反馈等策略。这些策略的实施取得了一定效果,学生的自信心、学习兴趣和主动性、音乐鉴赏能力、钢琴弹奏水平及教学能力均有所提升。未来研究可探索新媒体技术、虚拟现实和增强现实技术、人工智能技术以及跨学科教学在钢琴教学中的应用。

关 键 词：高职学前教育 钢琴弹奏能力 提升策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] J624.1-4[文化科学—教育学]