核心素养视域下体育家校共育策略探索  

作　　者：沈萍 严璐[1] 

机构地区：[1]安徽体育运动职业技术学院

出　　处：《丝路纵横》2024年第9期184-186,共3页THE ASPECTS OF SILKROAD

摘　　要：家校共育作为教育改革中的核心内容,随着社会对学生综合素质的关注日益增强,其已从简单的表层合作转向以信任和沟通为基础的多维度深层次合作。体育教育不仅在提升学生身体素质方面至关重要,同时也肩负着培养社会适应能力和团队合作精神的任务。本文立足核心素养框架,探讨了如何通过体育家校共育来提升学生的综合素质,促进其身心健康发展。文章首先剖析了当前体育教育中家校共育的现状,指出了存在的问题,并提出了若干针对性策略。实施这些策略不仅有助于加强家校合作,还能有效增强学生的体育参与意识与社会适应能力。同时,本文还结合具体案例,强调了共育策略的重要作用,以期为今后的教育实践提供有益参考。

关 键 词：家校共育 核心素养 家校合作 体育参与意识 策略探索 团队合作精神 学生身体素质 社会适应能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]