指向学科能力的高中英语课堂阅读教学实践  

作　　者：郭娟 

机构地区：[1]湛江市第二中学

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期160-160,共1页

基　　金：广东省教育研究院中小学英语教学研究专项课题“基于深度阅读的高中英语写作任务活动的设计与实施研究”(批准号:GDJY-2022-A-yyb84);广东省教育科学研究项目重点课题“高中英语阅读教学中学科能力培养的行动研究”(批准号:2023ZQJK119)系列研究成果之一。

摘　　要：英语阅读教学是发展学生学科能力的重要途径,然而从阅读教学现状来看,大多数教师侧重语言点的讲解、长难句的分析、语法的学习、单词的拓展、语块的积累等,很少开展针对培养学科能力的阅读课堂教学设计。因此,本文基于课堂阅读教学实践来探究如何提升学生的学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力。

关 键 词：课堂阅读教学 高中英语课堂 阅读课堂教学 长难句 应用实践能力 英语阅读教学 迁移创新 培养学科能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]